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小學校長:幼兒園小學化不利幼兒成長

時間:2017-02-09 11:24來源:中國幼教網 點擊:
3月18日訊 記者在采訪多所小學校長時,他們提出了自己的看法。龍沙小學校長陳繼文告訴記者,有些剛上小學一年級的學生,甚至連小學二、三年級的課程都會了,這是一種不符合教學

  3月18日訊 記者在采訪多所小學校長時,他們提出了自己的看法。龍沙小學校長陳繼文告訴記者,有些剛上小學一年級的學生,甚至連小學二、三年級的課程都會了,這是一種不符合教學規律的現象。這種現象導致一些學生上課注意力不集中,容易驕傲自滿、自以為是等諸多問題,這對于小學生良好學習習慣的養成極其不利。如果家長不能夠正確地認識了解學前教育,一味地往孩子的腦袋里灌注小學文化知識,忽視了其它,將不利于孩子身心的健康發展。幼兒園小學化不利幼兒成長

  龍沙區教育局教育科科長唐煜兵對記者說,學前教育應該以游戲為主要方式,組織好幼兒陽光游戲活動。教育工作者應把主要精力放在關注幼兒身心健康,注重幼兒學習品質、健康情緒和良好習慣的培養上,幼兒園過分功利化不利于孩子的健康成長。

  我市第一幼兒園園長王海英告訴記者,在多次調查后發現,有近半數的家長希望孩子在幼兒園里學到更多的文化知識,并且家長的這種拔苗助長思想,已經影響到了幼兒園教師。個別教師在家長的渴望和壓力下,沒能堅持正確的教學方式,迎合家長不正確的需求,這是不對的。為了減輕家長這種拔苗助長思想對教師的影響,該幼兒園在教師培訓中,一再重申幼兒教學思路,希望老師把注意力更多地集中到孩子良好行為習慣養成,培養孩子獨立自主能力上來。

  記者從市委幼兒園了解到,該園在教學中,盡量避開寫字、算題等小學教學內容,倡導以多元智能理論為指導的綜合性教學。該園教職員工經過十多年的積累沉淀,已經形成了一套自己的教學體系。園長馬維芳對記者說,為了充實孩子的生活,她們將民間藝術、民風民俗引入教學,不但讓孩子在包餃子等學習實踐中感受到了快樂,而且在無形中培養了他們的民族意識、民族責任心。據了解,該園還根據幼兒特點,開辦了形體訓練、樂器教學等課程,努力讓男孩子更有風度,讓女孩子更有氣質。同時,馬維芳還建議廣大家長,應該多學習了解《3至6歲兒童學習與發展指南》,與幼兒教育工作者一同引導孩子走向成功。

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